8月26日—28日，2023年全国职业院校技能大赛（高职组）“建筑工程识图”赛项在浙江建设职业技术学院举办，来自全国73所高职院校的参赛队伍竞技角逐。经过一天的激烈比拼，我校建筑工程系的管伟程、王茜颂两位同学沉着冷静，团结合作喜获国赛一等奖的好成绩，总分排名第二名。

　　首先恭喜您的学生在“建筑工程识图”赛项中获得好成绩，可以请您为我们介绍一下 “建筑工程识图”这个赛项吗？

　　建筑工程识图赛项是土建类专业的传统赛项，起源于2012年的协会比赛“鲁班杯”建筑工程识图职业技能大赛，2017年升级为国赛，后于2020年、2023年分别进行了两次全新的赛项升级，全面接轨世界技能大赛。比赛主要内容有“建筑识图与绘图”和“结构识图与绘图”两个大模块，其中每个模块分识图、绘图和模型（数字设计成果的三维转换）3 个任务。

　　参赛团队由 2 人组成，合作完成 2 个模块的任务；竞赛过程中两人能够最终靠口头交流等方式合作，每个参赛队每模块 3 项任务仅提交一份成果，分别计分后合并计入总成绩。

　　知道您并不是第一次带队并取得成绩了，您觉得这次比赛和往常有什么不一样吗？

　　首先最大的不一样就是赛项规程的变化，从之前的两个选手抽签决定每个人是识图还是绘图，变为自由组合，这一变化对选手的团队合作能力的要求逐步加强，对团队在比赛中的战术配合要求更加严格细致，选手可以交叉完成全部内容，交叉的深度、广度要在平时的训练中强化，如何在比赛中发挥出团队中两个选手的各自优势，成了对指导老师的严峻考验，好在我们做到了。

　　其次是对选手的个人综合能力有一定的要求进一步深化，学生如果个体在某个知识点上有欠缺，在比赛中很容易在无意识中失分，所以能说建筑工程识图赛项经过多年的赛项实践，已经完全达到了以赛促教、以赛促学的办赛目的，最终获胜的团队需要在基础知识上扎实稳健，需要两个选手不分伯仲，其次在个别技能点上每个人要有自己的一技之长，或者“多计之长”，才能最终站在一等奖的领奖台上。

　　全国建筑工程识图职业技能大赛“建筑工程识图”是考核学生的哪些技能和能力呢？

　　主要依据相关国家职业技能规范和标准，考核学生建筑工程的基本素养和识图能力，识图能力是在基本素养基础上的综合应用与实践。也就是在考核基本技能，体现标准程序，结合生产实际，考核职业综合能力，强化技术技能型人才教育培训。主要有以下标准、规范及工具软件:

　　（五）《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图（现浇混凝土框架、剪力墙、梁、板）》22G101-1；

　　（六）《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图（现浇混凝土板式楼梯）》22G101-2；

　　（七）《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图（独立基础、条形基础、筏型基础及桩基承台）》22G101-3；

　　（九）与建筑识图、建筑制图、建筑功能、建筑构造、建筑结构、建筑信息模型有关的其他规范、标准、教材、参考书及有关的教学资源与训练软件。

　　不要小看第九条，我们在对学生完成基本训练之后，会花大量的时间用在这第九条上，他的范围之广，内容之多，我们开玩笑说像日照的海一样宽广无边，只有做好了这一条我们才能够在强手如云的国赛赛场上脱颖而出，站在最高的领奖台上。

　　在比赛之前我们就进行了充分的战术模拟，经过无数次演练，最终决定由王茜颂负责识图部分、管伟程负责绘图部分，但是这个分工只是基础分工，详细情况我们又做了多个方案：1.假设识图部分偏简单的时候两人如何搭档；2.假设识图部分偏难如何搭档；3.假设绘图量过大时如何搭档......你懂的，这里有几十种不一样的情况的排列组合，我们一一进行了模拟，以防学生在考场上出现突发情况影响比赛。很欣慰我们的两位选手通过平时无数个日夜的磨炼配合，在赛场上沉着冷静的发挥，任何一个人都表现出了卓越日职人的品质，同时配合的天衣无缝，将团队竞赛的精神体现的淋漓尽致，最终的结果也证明了这一点，我为两位选手感到骄傲和自豪。

　　我希望这一年半的辛苦付出与努力能够深深地刻在两位选手的记忆深处，希望这一年多来的日日夜夜的努力变成习惯长在他们的身上，想让他们能够永远保持着这样的学习状态和奋斗精神去完成他们的本科阶段的学习（两位选手已经保送2024年本科院校专升本招生），并且在一生中不断践行，想让他们慢慢的变好、越飞越高。

　　恭喜你获得全国建筑工程识图职业技能大赛“建筑工程识图”一等奖，请问是怎样的契机参加到这大赛中来的呢？

　　当时是在同学的推荐下，进入了第一批筛选当中。在老师的鼓励和耐心的帮助，慢慢地坚持了下来。

　　因为在我入学之前，通过咱学校的网站看到了学哥学姐们在识图比赛中获奖的新闻，当时我就想也和他们一样，所以我来到了这里完成我高中的梦想。

　　我觉得最大的困难是心态问题，心态直接影响到了每一次考试的发挥，如果心态好可以正常发挥。但是如果心态被影响了那么一定考不好。寻找影响心态的原因将他自我消化掉或者寻求老师的帮助，和老师做沟通，老师的开导往往会醍醐灌顶。

　　最大的困难应该就是有过半途而废的想法吧，因为长期专注的干这一件事情，对于我自己而言是有些枯燥无味的，而且身边的同学在享受大学生活而我却在努力的学习，产生了落差感，但是好在我有良师亦有益友，老师的谆谆教诲和队友的鼓励，让我躁动的心逐渐平静下来，再次专心致志的学习、训练，感谢两位老师和我的队友，也感谢自己最后的坚持。

　　最大的收获是两位老师的关爱，关心我们的学习本是每位老师的最基本的职责，也是对我们的负责，当然好好学习也是我们对自己负责。但他们“逾越”了，他们更关心起了我们的身体，饮食以及精神情况。我觉得这是最大的收获，谢谢我们的老师。

　　最大的收获可能就是坚持、自律与心智上的成长，不能因为一时的压力而动摇，逐渐放弃坚持，迷失自我，所以不管发生啥事情，我都会告诉自己，一定要坚持下去。

　　细节决定成败，态度决定一切。要细心一定要好好审题，好好看图纸，别觉得麻烦就粗略跳过，节约时机重要，但是正确率同样很重要。认认真真地对待平时的训练，把每一次测试都当做正式考试来对待，要求自己，认真做题。

　　我的建议就是坚持不懈、持之以恒，在技能大赛这备赛的旅途上，时间虽然漫长但也飞快，压力大是给自己更大的动力，少年有梦不止于心动，而付诸于行动，只要你愿意努力，紧跟老师们的步伐，坚持到底就一定会取得优异的成绩来回馈付出努力的自己。

　　老师的辛苦付出造就了今日的辉煌，没有老师的严格督促是很难能取得好成绩的，很感谢老师和学校给我们这一次机会让我们参加这项比赛，谢谢老师，老师您们辛苦了。感谢学校给我们的平台，我为我是日职人骄傲。

　　对于老师，我想说的是，很谢谢两位老师在这段备赛期间对我的无私帮助与辛勤指导，让我在本次国赛的赛场上取得好成绩，恩师难遇，这段感情我会铭记于心，对于学校，我想说感谢学校给我提供了一个这么好的平台，对我们参加比赛提供的帮助以及支持，可以让我发挥自己的专业特长，在国赛这个专业的舞台上发光发彩！

　　建筑工程识图赛项对接建筑业转型发展和工业化、智能化、数字化、绿色化发展新趋势，为支撑建筑产业现代化发展需求而设立的赛项，今年进行了赛项升级，在原有的基础上增加了“三维模型转换”模块，对学生职业技能要求进一步加深。赛项主要考核选手在建筑工程项目施工图技术信息识读、运用CAD绘图软件绘图、进行数字设计成果三维转换等方面的实践能力和职业素养。围绕典型工作任务优化竞赛模块内容、创新竞赛组织形式和团队分工合作方式，突出团队协作意识、创新意识、效率意识和成果意识。竞赛内容涵盖建筑工程施工图识图、绘图和三维转换等典型工作任务，由建筑识图与绘图、结构识图与绘图2个模块组成，每个模块分识图、绘图和模型（数字设计成果的三维转换）3个任务。参赛团队由2人组成，合作完成2个模块的任务；竞赛过程中两名选手合作完成竞赛任务，每模块3项任务仅提交一份成果，分别计分后合并计入总成绩。

　　大赛备战期间，建筑工程系格外的重视，全力做好保障，确保师生在备赛期间心无杂念，全力以赴。建筑工程系是我校两个高水平专业群之一，在人才教育培训模式、课程教学资源建设、教师教学创新团队、实践教学基地、技术技能平台等方面都具有高水准，为比赛提供了较高的平台，比赛成绩是专业建设的成果。建筑工程系将继续深化教学改革，以赛促教、促学、促改，促进岗课赛证融通，逐步提升人才教育培训质量。