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专业介绍 林学专业

时间: 2023-09-02 19:13:45 |   作者: 中标公示

  林学专业成立于1952年,是全校历史最悠久最具优势特色的品牌专业,1961年开始招收研究生,所依托的林学一级学科在2000年被评为博士点,同时设立了博士后流动站,2007年成为国家重点学科。林学专业2006年纳入黑龙江省普通高等院校本科重点专业, 2007年确定为高等学校特色专业建设点,2014年获批国家卓越农林人才教育培养计划改革试点项目。

  本专业培育学生具备林木遗传育种、森林培育、森林资源经营管理、森林病虫害防治、森林资源保护以及生态环境保护等方面基础理论知识和实践能力,能在国家机关、大专院校、科研院所、林业生产等部门从事生产应用、林业管理和科学研究的拔尖创新型人才。

  主干课程教学团队被评为省普通高等学校教学团队,是全校师资力量最雄厚的一个专业.

  近5年专业教师共主持参加教学研究项目20项,其中省部级项目14项,获国家级教学成果奖二等奖1项,省级教学成果一等奖3项,二等奖3项.

  专业依托9个二级博士点学科,1个国家重点实验室,1个国家野外观测研究站,1个国家级实验教学示范中心,6个省部级重点实验室,5个国家林业局工程技术研究中心及生态系统定位观测研究站,注重培育学生的创新能力、实践能力和创业精神.

  近5年承担科研项目180项,其中国家级项目94项,科研经费1.4亿元;科研获奖42项;发表论文968篇,其中教学论文34篇,是全校科研实力最强的一个专业.

  依托凉水实验林场(国家级自然保护区)和帽儿山实验林场(国家森林公园)、国家级农科教合作人才教育培训基地、国家科技部重点野外台站开展科学技术创新和实践教学,将实践教学融入自然,彰显林中育人特色.

  除此之外,黑龙江森工集团、吉林森工集团、延边森工集团、内蒙古牙克石林管局、黑龙江大小兴安岭地区各林业局等一批校外实习基地也是林学专业开展实践教学的重要场所,为专业实践教学提供了保证,使林学成为特色鲜明、实践性突出的一个专业.

  林学专业以集中投入、强化整合为抓手,遵循林学教育教学规律,依托林学一级国家重点学科、林木遗传育种国家重点实验室及国家级教学科研基地,以服务国家和地方经济建设和林业建设为己任,以培养实现建设创新型国家需要的林业研究型创新人才为目标,积极探索和实践拔尖创新型农林人才教育培训模式。林学专业经过60多年的建设和发展在专业建设和人才教育培训方面取得了一定的实效,成为中国最具优势和特色的专业。林学专业已向国家输送毕业生约3500人,这中间还包括知名专家教授、省部级领导、商界精英等为代表的一大批杰出的专业人才、管理人才和创业人才,为我国的林业建设事业、生态文明建设和经济社会持续健康发展做出了重大贡献。

  专家简介:杨传平,博士、教授、博士研究生导师、东北林业大学林学一级学科和林木遗传育种二级国家重点学科带头人。1993年晋升为教授并获国务院政府特殊津贴、1994年获国家级有突出贡献青年专家、2000年入选国家百千万人才工程一、二层次、国家“863”项目首席专家。曾承担国家“六五”至“十二五”科技支撑课题,“973”、“948”课题,科技部基础专项,国家自然科学基金等。先后获国家科学技术进步二等奖3项,其中2项排名第一,1项排名第三;省级一等奖2项,均排名第一;国家教学成果二等奖1项、省级优秀教学成果一等奖2项均排名第一;两次获得中国林学会梁希奖,先后获国家“八五”和“九五”科技攻关先进个人;主讲的《林木育种学》被评为2006年国家精品课程,2008年被评为全国优秀博士学位论文指导教师,2009年获国家教学名师奖。2010年被评为全国优秀科技工作人员。发表学术论文327篇,其中第一和通讯作者123篇;被SCI收录的78篇(总影响因子174.452),其中第一和通讯作者37篇;主编、主审、专著和教材10部;获授权发明专利11项:获批审定国家级林木良种6个,均为第一完成人。

  1、升学:2015届考研33人,考研深造率56.9%;2016届考研36人,考研深造率56.25%。

  当初之所以选择林学专业,是因为林学专业不仅是东北林业大学最早的本科专业,在林业方面,还是这个行业的领头羊。在学习各种专业相关知识的同时,还伴随着各种实践活动,大二和大三以班级为单位做集体实习,在大自然中增长知识,学院众多老师在林业领域都很有造诣,通过与老师的交流,我们开阔了眼界,我们的同学主要在林业企业、林业生产和管理部门以及农业和林业院校、科研院所从事森林培育、森林经营管理、技术推广和应用、教学及科研等工作。如果你也对林学感兴趣,欢迎你加入我们。

  王静雪,林学专业2010级学生、国家奖学金获得者,保送至中科院遗传与发育生物学研究所(北京)硕士研究生。

  曹申全,林学专业2010级学生,保送至本校林木遗传育种国家重点实验室攻读博士学位。

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